Le jury d’une soutenance de rapport de stage peut réunir des enseignants et un représentant de la structure d’accueil. Cette page part de ce que quelques textes de Côte d’Ivoire, du Cameroun, du Burkina Faso, du Bénin, du Togo et du Sénégal demandent à un rapport de stage, et en tire des questions possibles. Ces questions ne sont pas relevées dans des soutenances réelles, et rien n’indique lesquelles votre jury posera : elles servent à relire votre propre rapport avant la séance.
À l’École nationale supérieure polytechnique de Douala (ENSPD), le guide de l’étudiant fixe la composition du jury de soutenance du mémoire de fin d’études, un travail dont le thème peut être proposé par l’entreprise : « Le Jury est composé ainsi qu'il suit: - Un Président ; - Un Rapporteur ; - Un Membre ; - Un invité industriel. » Le même article compte trois ou quatre membres, selon qu’un industriel siège ou non.
Pour le rapport de stage lui-même, d’autres textes placent la structure d’accueil dans le jury. À la FADESP de l’Université d’Abomey-Calavi, le maître de stage est membre d’office du jury de soutenance du rapport de stage, et un professionnel de la structure d’accueil peut le remplacer en cas d’empêchement ; le jury compte au moins deux membres en licence et trois en master. Le guide du stagiaire de l’ESTA, à Ouagadougou, fait participer au jury le maître de stage et le professeur de suivi.
À l’INP-HB, la page du CEA-VALOPRO décrit, pour la soutenance du mémoire de son master, un jury formé d’un président de rang magistral, du maître de stage de l’entreprise, de l’encadreur pédagogique, d’un assesseur et de deux enseignants, l’un d’anglais, l’autre de français. Elle résume la séance ainsi : « L’étudiant dispose d’un temps pour présenter son travail. A l’issue de cette présentation, il se soumet aux questions des membres du jury. »
Le tableau ci-dessous tire des questions possibles de la place de chaque membre ; vérifiez sur votre convocation qui siège dans votre jury.
| Membre | Ce qu’il connaît du travail | Questions possibles |
|---|---|---|
| Maître de stage, invité de l’entreprise | Les tâches confiées, les documents remis, la situation de la structure | Quelle tâche décrite dans ce chapitre avez-vous menée vous-même ? D’où vient ce chiffre de la structure, et à quelle date ? |
| Professeur de suivi, encadreur pédagogique | Les versions successives du rapport, la problématique validée | La problématique de la version déposée est-elle celle qui avait été validée ? Pourquoi ce choix de méthode ? |
| Président, rapporteur, autres membres | Le rapport déposé et les exigences de la formation | Quel lien faites-vous entre vos missions et votre formation ? Vos objectifs sont-ils atteints ? |
Exemple fictif d’un commentaireExemple fictif. Votre introduction fixe comme objectif de réduire les délais de livraison. Votre conclusion affirme que l’objectif est atteint, alors que votre dernier tableau couvre trois semaines après la mise en place de la mesure. Si un membre du jury vous demande sur quelle durée vous jugez l’objectif atteint, que répondez-vous ?
Un premier commentaire sur une partie de votre propre brouillon, tout de suite et sans compte.
Obtenir un aperçu gratuitLe guide de l’ENSPD distingue le rapport de stage des niveaux 3 et 4 du mémoire de fin d’études : « Ce rapport ne constitue pas nécessairement un travail original, mais un compte rendu présentant les répercussions en milieu pratique des connaissances théoriques acquises en cours. » Une question possible porte donc sur le lien entre le cours et la pratique : quelle notion avez-vous appliquée, et à quelle étape ?
Le guide de l’ESTA fixe à la conclusion générale une série de questions : « quel était l’objectif du travail demandé, quel était les axes de la solution proposée, la solution proposée rempli-t-elle parfaitement les objectifs initiaux, quelles perspectives d’améliorations de la solution proposée ? » Un membre du jury peut reprendre ces questions à l’oral. Le même guide demande que le rapport fasse ressortir clairement le travail fait, sans informations superflues qui masqueraient la contribution personnelle de l’étudiant.
Au Togo, la maquette de 2022 des licences professionnelles de gestion des établissements privés fait porter la méthodologie du rapport de stage sur la problématique, les objectifs, la revue de littérature, les outils de collecte et d’analyse des données et la présentation des résultats. Chacun de ces éléments peut donner lieu à une question.
Le tableau suit l’ordre d’un rapport de stage ; chaque question vient d’un texte cité ou de la logique du rapport.
| Partie du rapport | Ce qui est examiné (source) | Question possible |
|---|---|---|
| Introduction | Une problématique réelle de l’entreprise d’accueil (ESTA) | Quel problème de la structure votre travail traite-t-il, et qui l’a constaté ? |
| Présentation de la structure | Le contexte du projet : activités, organisation, organigramme (ESTA) | Quelle information de cette présentation sert votre analyse ? |
| Missions et méthode | Les outils de collecte et d’analyse des données (licences professionnelles de gestion, Togo) | Comment avez-vous obtenu ces chiffres, et sur quelle période ? |
| Résultats | La contribution personnelle de l’étudiant (ESTA) | Quelle part de ce travail avez-vous faite vous-même, et avec quel appui ? |
| Conclusion | Les objectifs initiaux, atteints en tout ou en partie (ESTA) | Vos objectifs sont-ils atteints, et à quoi le voyez-vous ? |
| Lien avec la formation | Les connaissances du cours appliquées en milieu pratique (ENSPD, rapport des niveaux 3 et 4) | Quelle notion de votre formation vous a servi, et où le rapport le montre-t-il ? |
| Annexes et données de l’entreprise | La logique du rapport | Ce document peut-il être montré en public, et la structure l’a-t-elle accepté ? |
Aucun des textes réunis ici ne fixe la durée de l’exposé pour un rapport de stage. Lisez votre convocation, ou demandez à votre professeur de suivi combien de temps vous aurez et si un diaporama est prévu. Le déroulement général d’une séance, de l’exposé à la délibération, est décrit dans Comment se passe la soutenance d’un mémoire. Pour préparer l’exposé et les réponses :
Pour le mémoire de fin d’études, le guide de l’ENSPD confie au président du jury, après délibération, un procès-verbal de soutenance signé par tous les membres, puis la proclamation du résultat. Le guide de l’ESTA prévoit que l’original du procès-verbal sert, le jour même, à la validation définitive du rapport par le jury ; une fois signé par les membres, il est remis par le président à l’administration.
Le procès-verbal peut ensuite sortir de l’établissement. Au Cameroun, pour la session 2018 du BTS, le communiqué de lancement du ministère de l’Enseignement supérieur (MINESUP) indiquait que « les attestations de stages, les procès- verbaux de soutenance des rapports de stage, et projets tutorés devront être déposés » par les chefs d’établissement auprès des chefs de centres, pour transmission au ministère.
Après la séance, le guide de l’ESTA demande à l’étudiant de reprendre son rapport en tenant compte des remarques des membres du jury, puis de déposer la version finale à la bibliothèque, en un exemplaire et en pdf, avec une fiche de validation signée par le professeur de suivi. Pendant les questions, notez chaque remarque, la page concernée et le membre qui l’a faite.
Ce cas est inventé. Ibrahim termine une licence professionnelle en transport et logistique. Son stage dans une société de distribution portait sur les retards de livraison dans une zone de la ville. Son jury compte un président, son professeur de suivi et son maître de stage.
En relisant la version déposée, il remarque que sa conclusion dit l’objectif atteint alors que son dernier tableau ne couvre que trois semaines, et que le tableau des tournées reprend un fichier interne qu’il n’a pas cité. Il ajoute la source sur sa diapositive et prépare une réponse sur la durée d’observation.
Le président lui demande sur quelle durée il juge l’objectif atteint. Ibrahim répond que trois semaines ne suffisent pas pour conclure. Le procès-verbal demande deux corrections, nuancer la conclusion et citer le fichier interne ; Ibrahim les fait, et son professeur de suivi signe la fiche de validation de la version finale.
Esmond évalue. N’écrit jamais. Il lit votre document en entier, comme un lecteur critique, et signale ce qu’un lecteur exigeant pourrait questionner. Vous restez l’auteur, et ce sont votre encadreur et votre jury qui décident.
Esmond lit votre rapport de stage en pdf, le texte seul : il ne lit pas vos diapositives et ne simule pas la soutenance. Il signale par exemple un objectif annoncé puis absent de la conclusion, un chiffre sans origine, une durée de stage qui change d’une page à l’autre, une conclusion plus large que les données, et dresse une liste de questions qu’un jury pourrait poser à partir de ces points. Vous préparez vous-même vos réponses. Esmond ne dit pas quelles questions votre jury posera, n’attribue aucun résultat et ne fait pas de contrôle de plagiat.
L’exemple de rapport montre ce retour sur un mémoire fictif ; Comment fonctionne Esmond décrit le dépôt du pdf, et Puis-je utiliser Esmond ? ce qu’il faut vérifier avant.
Esmond est un outil d’IA qui n’écrit pas à votre place. Si votre formation n’autorise aucun outil d’IA, n’utilisez pas Esmond pour ce travail. En cas de doute, demandez à votre directeur ou à votre directrice de mémoire.
Quand il siège dans le jury, il peut interroger le candidat comme les autres membres. Il est membre d’office du jury à la FADESP (Abomey-Calavi) ; le guide de l’ESTA et la page du CEA-VALOPRO (INP-HB) le placent aussi dans le jury. Vérifiez sur votre convocation qui compose votre jury.
Cela dépend de la formation. À l’ENSPD, le rapport de stage des niveaux 3 et 4 peut ne pas être un travail original : c’est un compte rendu de l’application du cours en milieu pratique. La maquette togolaise des licences professionnelles de gestion des établissements privés prévoit en revanche une problématique et une méthode. Le guide de votre formation dit ce qui est attendu ; voir aussi Rapport de stage ou mémoire.
Pas forcément. Au Sénégal, le décret de 2012 sur la licence prévoit, dans les parcours qui préparent à l’insertion professionnelle, des rapports de stage ou de projet qui peuvent donner lieu à une soutenance ; à l’ESP de l’UCAD, le rapport du semestre 6 de la licence professionnelle de conducteurs des travaux en génie civil est soutenu. À l’ENSPD, le cahier de stage de la formation continue ne l’est pas. Demandez à votre établissement si votre rapport sera soutenu, et devant qui.
Au CEA-VALOPRO de l’INP-HB, les questions peuvent être posées en français ou en anglais, et le jury compte un enseignant d’anglais. Les autres textes cités ne disent rien de la langue ; demandez à votre encadreur ce que prévoit votre formation.
Les textes cités en disent peu. À l’ENSPD, pour le mémoire de fin d’études, il est signé par tous les membres du jury avant la proclamation du résultat ; à l’ESTA, l’original sert à la validation définitive du rapport le jour de la soutenance. Avant de quitter la salle, demandez comment obtenir une copie et la liste des corrections attendues.
Consulté le 8 novembre 2026.
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