La conclusion du mémoire répond à ta problématique, en rappelant ce que tes résultats établissent et jusqu’où ils vont. Elle dit ce que ton travail apporte, nomme ses limites et ouvre sur une question ou une piste. Ce n’est pas un résumé chapitre par chapitre, et ce n’est pas le lieu d’arguments nouveaux.
Le kit mémoire du master de l’ENS-PSL compte parmi les attendus : « Tirer des conclusions des résultats et les discuter par rapport aux travaux scientifiques existants. » Tu peux comparer tes résultats aux travaux antérieurs dans une partie distincte ou dans la conclusion, selon ton plan.
Exemple fictif d’un commentaireExemple fictif : un mémoire sur deux bibliothèques municipales conclut que les horaires étendus ont surtout attiré des lycéens, pas les publics éloignés visés. Il précise que l’enquête porte sur un trimestre et deux villes, et propose d’étudier les usagers qui ont cessé de venir.
Un premier commentaire sur une partie de ton propre brouillon, tout de suite et sans compte.
Obtenir un aperçu gratuitLe guide méthodologique du mémoire de L3 de la faculté Jean Monnet (Paris-Saclay) est net : « La conclusion doit être courte. Ce n’est pas un résumé du mémoire. » Un jury qui lit une conclusion reprenant chaque chapitre dans l’ordre y voit une conclusion qui ne conclut pas. Reprends les résultats sous l’angle de la réponse qu’ils apportent, pas dans l’ordre où ils sont apparus.
La faiblesse la plus fréquente d’une conclusion est de dire plus que ce que les données permettent. Douze entretiens ne disent rien sur tous les salariés d’un secteur ; un questionnaire en ligne ne représente pas une population entière ; une corrélation n’établit pas une cause. Formule ta réponse à la mesure de ton terrain : dans les deux agences étudiées, chez les répondants, sur la période observée. Une conclusion prudente et exacte vaut mieux qu’une conclusion ambitieuse que le jury démonte.
Un résultat nul, une hypothèse infirmée ou un terrain qui n’a pas donné ce que tu attendais ne rendent pas le mémoire mauvais. Ce qui compte est la qualité du raisonnement : dire ce que tu as trouvé, proposer des explications possibles et indiquer ce qu’il faudrait faire pour trancher. Le jury évalue ta démarche, pas la conformité des résultats à ton intuition de départ.
Cette structure n’est pas obligatoire, mais elle évite les deux défauts les plus courants : le résumé chronologique et l’ouverture vague sur l’avenir du monde.
Esmond évalue. N’écrit jamais. Il lit ton document en entier, comme un lecteur critique, et signale ce qu’un lecteur exigeant pourrait questionner. Tu restes l’auteur, et ce sont ton directeur de mémoire et ton jury qui décident.
Esmond relit ta conclusion avec ta problématique et ta méthode. Il signale les phrases qui généralisent au-delà de ton terrain, les hypothèses déclarées confirmées sans appui suffisant, et les écarts entre la question de l’introduction et la réponse de la conclusion.
Les guides disent souvent courte, en général plus courte que l’introduction. Vérifie ce que demande ta formation.
Oui, surtout dans un mémoire professionnel, à condition qu’elles découlent de tes résultats et restent à leur mesure.
Mieux vaut l’éviter. Si un auteur compte pour ta réponse, il a sa place dans l’état de l’art ou dans la discussion.
Oui, brièvement, sous l’angle de ce qu’elles changent à ta réponse.
Consulté le 6 novembre 2026.
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