La mayoría de las tesis de la región, sobre todo las empíricas, comparten un esqueleto: páginas preliminares, una introducción, un bloque que plantea el problema y lo sitúa en lo ya investigado, el método, los resultados con su discusión, las conclusiones y las referencias. Los nombres y la cantidad de capítulos cambian según la universidad, la carrera y el tipo de investigación. Lo estable es la lógica: cada parte responde a una pregunta concreta y le entrega algo a la siguiente. Esta página es el mapa de conjunto; cada parte tiene su propia guía, enlazada en la tabla.
No todas las tesis tienen todas las filas como capítulos propios. En muchas, la justificación y los objetivos viven dentro del planteamiento; en otras, antecedentes y marco teórico forman un solo capítulo. La tabla sirve para comprobar que cada función está cubierta en algún lugar del documento.
| Parte | Pregunta que responde | Guía |
|---|---|---|
| Portada, resumen e índice | ¿Qué es este trabajo y dónde encuentro cada cosa? | Resumen de una tesis |
| Introducción | ¿De qué trata, por qué importa y cómo está organizado? | Introducción de una tesis |
| Planteamiento, pregunta y objetivos | ¿Qué falta saber y qué vas a responder? | Planteamiento, pregunta, objetivos |
| Justificación | ¿Por qué vale la pena? | Justificación |
| Antecedentes y estado del arte | ¿Qué se investigó antes y qué quedó abierto? | Antecedentes, estado del arte |
| Marco teórico | ¿Con qué conceptos vas a analizar? | Marco teórico |
| Hipótesis y variables (si tu diseño las requiere) | ¿Qué esperas encontrar y cómo lo vas a medir? | Hipótesis |
| Metodología | ¿Cómo reuniste y analizaste los datos, y hasta dónde llegan? | Metodología, alcance |
| Resultados | ¿Qué encontraste, sin interpretarlo todavía? | Ver discusión |
| Discusión | ¿Qué significan tus hallazgos frente a otros estudios? | Discusión de resultados |
| Conclusiones y recomendaciones | ¿Respondiste la pregunta y cada objetivo? | Conclusiones |
| Referencias y anexos | ¿De dónde sale cada dato y dónde está el material de apoyo? | Tu norma de citas |
Ejemplo ficticio de un comentarioEn tu índice, el capítulo dos se llama "Marco teórico" y el cuatro "Marco conceptual". ¿Podrías explicar qué hace cada uno que el otro no hace?
Un primer comentario sobre una parte de tu propio borrador, al instante y sin cuenta.
Ver una vista previaUna estructura funciona cuando las partes dependen unas de otras. La lista de verificación de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación de la PUCP lo pone como pauta general: «Debe identificarse una coherencia articulada entre las partes del trabajo de investigación: Diseño de la investigación, Marco teórico, metodología y resultados.»
En la práctica, eso significa que puedes seguir cada elemento de una punta a la otra. La pregunta da lugar a los objetivos. Cada objetivo pide un procedimiento en el método. Cada procedimiento produce un resultado. Cada resultado se interpreta en la discusión. Y las conclusiones vuelven a la pregunta. Los conceptos del marco teórico reaparecen como categorías o variables en el método y como vocabulario en la discusión.
La introducción también tiene una tarea de enlace. Los lineamientos de tesis de la DICEA de la Universidad Autónoma Chapingo (México) la piden expresamente: «En la introducción también se integra una descripción de cada uno de los capítulos que forman parte del trabajo.» Si esa descripción no coincide con el índice final, el lector lo ve en la primera página.
En el modelo temático, las funciones de la tabla anterior siguen existiendo, aunque no tengan un capítulo con su nombre. El método puede estar en la introducción y el marco teórico repartido entre los capítulos. Por eso el índice de una tesis de historia y el de una de enfermería se parecen poco, y aun así a las dos se les puede preguntar lo mismo: ¿dónde respondes la pregunta?
| Modelo | Dónde es frecuente | Cómo se ordena |
|---|---|---|
| Científico (introducción, métodos, resultados, discusión) | Ciencias de la salud, biología, ingeniería, psicología experimental | Capítulos fijos por función; resultados y discusión separados o juntos |
| Por capítulos temáticos | Historia, derecho, filosofía, letras, parte de las ciencias sociales | Introducción, varios capítulos de desarrollo con títulos propios y conclusiones |
| Por capítulos de investigación (I Problema, II Marco teórico, III Metodología, IV Resultados, V Discusión) | Educación, enfermería, administración y buena parte de las ciencias sociales en muchas universidades de la región | Cada capítulo cumple una función fija; conclusiones y recomendaciones al final |
| Por artículos | Algunas maestrías y doctorados, y ciertas licenciaturas científicas | Introducción general, artículos, discusión general |
Chapingo (México). Los lineamientos de la DICEA fijan elementos mínimos y dejan el detalle en manos de quien dirige: «La estructura del trabajo de investigación de tesis debe adaptarse de acuerdo a la guía del Director de Tesis». En ese esquema, la introducción reúne antecedentes del tema, problema, objetivos y justificación, y después vienen marco teórico, metodología, resultados y conclusiones.
PUCP, Comunicaciones (Perú). La lista de verificación de esa facultad separa un bloque de planteamiento del problema (con estado del arte, justificación y una matriz de preguntas, objetivos e hipótesis), otro de marcos de la investigación (teórico, conceptual y contextual), el diseño metodológico, un capítulo conjunto de resultados y discusión, y las conclusiones, de las que dice: «Las conclusiones responden a las preguntas de investigación.»
Cayetano Heredia, Ciencias y Filosofía (Perú). La guía de estilo de pregrado sigue el modelo científico: resumen, introducción, hipótesis o pregunta y objetivos, materiales y métodos, resultados, discusión, conclusiones y referencias. Admite además una modalidad por artículo: «El trabajo tendrá las mismas partes de la modalidad ordinaria; sin embargo, los capítulos de Materiales y Métodos y Resultados, serán reemplazados por el artículo científico publicado que corresponde al trabajo de investigación de grado.»
Universidad del Rosario, Sociología (Colombia). Para la monografía, la guía del programa enumera: «El documento debe contener los siguientes componentes: 1. Portada (título del trabajo, autor, director, fecha) 2. Tabla de contenido 3. Introducción 4. Capítulos 5. Conclusiones 6. Fuentes y bibliografía». La guía no fija nombres para los capítulos intermedios.
UNT, Licenciatura en Informática (Argentina). La estructura sugerida por la FACET agrupa el cuerpo bajo un rótulo que no aparece como título: «Desarrollo: contiene la explicación y la demostración, con sus pruebas.» Sus capítulos cambian según la investigación sea bibliográfica o de campo, y la conclusión tiene un límite claro: «no se deben agregar nuevos datos ni nuevos argumentos.»
Las cinco guías proponen índices distintos. Ninguna de ellas vale para otra facultad: la que manda en tu caso es la de tu programa, y si no existe, la que acuerdes con tu director de tesis.
Este índice es ficticio. Pertenece a una tesis de licenciatura imaginaria sobre adherencia al tratamiento en pacientes con hipertensión de un centro de salud urbano.
Lo primero: el modelo de autocuidado del capítulo II, ¿reaparece en el cuestionario del III y en la discusión del V, o solo se explica? Lo segundo: el diseño correlacional, ¿se refleja en conclusiones que hablan de relación y no de causa? Lo tercero: cada objetivo del capítulo I, ¿tiene una sección de resultados que le corresponda? Ninguna de esas preguntas se responde mirando el índice. Se responde leyendo los capítulos juntos.
Esmond evalúa. Nunca escribe. Con inteligencia artificial, lee tu tesis completa como lo haría un lector crítico y te señala, en tu propio texto, lo que tu director de tesis o el tribunal podrían cuestionar.
Un índice ordenado puede esconder capítulos que no se hablan entre sí, y eso suele verlo primero tu director de tesis. Antes de mandarle el borrador completo, o el bloque de capítulos que te toca entregar, puedes pedir una lectura de Esmond.
Si los hay, la lectura señala en tu propio texto un objetivo sin resultado, un concepto del marco que no vuelve, una conclusión que el método no sostiene o una introducción que anuncia capítulos distintos de los que hay. Esmond no reordena tu tesis ni escribe partes por ti, y no la compara con la plantilla de tu universidad. Mira el informe de ejemplo y cómo funciona Esmond.
No hay un número general. Un esquema frecuente en la región tiene cinco o seis (introducción, marco teórico, metodología, resultados, discusión y conclusiones), pero hay tesis temáticas con más capítulos y tesis por artículos organizadas de otra forma. Manda la guía de tu programa.
Las funciones son las mismas. Lo que suele cambiar es la organización de los resultados, que se ordenan por categorías o temas, y la discusión, que a menudo se entrelaza con ellos. El método describe el muestreo, el trabajo de campo y el procedimiento de análisis con más detalle narrativo.
La lógica se mantiene y aumenta la exigencia: el estado del arte pesa más, el aporte tiene que ser más claro y en algunos doctorados se admite la tesis por artículos. Revisa el reglamento de tu posgrado.
No. El manual de APA regula citas, referencias, niveles de títulos, tablas y figuras. Los capítulos y su orden los fija tu universidad o tu programa.
Las partes suelen ser las mismas con menos extensión o profundidad, aunque algunas modalidades tienen esquema propio. La guía sobre la diferencia entre tesis y tesina explica los nombres según el país, y la de cómo empezar una tesis cómo armar un índice tentativo.
Consultado el 7 de noviembre de 2026.
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